В данном разделе собраны презентации и другие материалы для учителей математики.

В связи с осуществлением компетентностно - ориентированного подхода, на сегодняшний день очень актуально формировать у учащихся устойчивый интерес к решению задач повышенной трудности, при этом значительно улучшается качество знаний, совершенствуются умения применять полученные знания не только в учебных ситуациях, но и в повседневной деятельности, за пределами школы. Занятие 1. Цель: Совершенствовать мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение) учащихся. Ход занятия: I. Оргмомент (приве.

Уровень образования школьников: базовый уровень общего образования Тип урока: комбинированный. Форма учебной работы: классно-урочная. Урок направлен на развитие аналитического мышления и навыков групповой деятельности школьников. Учитель направляет продвижение учащихся, по изучаемой теме, основываясь на результаты их деятельности. Ученики развивают творческую сторону мышления и навыки аналитической работы, формируют навыки оформления результатов умственного труда. Урок построен с учетом принц.

Цель: Выявить уровень овладения учащимися комплексом знаний и умений, и на его основе принять определенные решения по совершенствованию учебного процесса. Скорректировать ЗУН по теме. Привить аккуратность в работе, выработать умение слушать и комментировать ответы, навыки самостоятельной работы на уроке. Формы организации: общеклассная, групповая, индивидуальная. Методы обучения: словесный, наглядный, частично-поисковый, иллюстративно-объяснительный, репродуктивный (по образцу). Тип урока: Ур.

Введение В связи с появлением ИКТ во всех сферах общественной жизни учащихся, перед преподователем ставится задача самому овладеть этими технологиями и научить учащихся пользоваться программным обеспечением и самим научится составлять простейшие программы, которые бы способствовали глубокому усвоению полученного материала, и был понятен принцип работы самих программ. На сегодняшний день основная нагрузка по использованию ИКТ лежит на плечах информатиков, но с развитием языков высокого уровня.

Оборудование: класс, оборудованный медиапроектором и (или) интерактивной доской, программа Microsoft Office PowerPoint, задания к игре в электронном виде (см. приложение). Тип урока: игра-конкурс по программному материалу алгебры в 10 классе и нестандартным арифметическим задачам на смекалку Формы работы: командная, фронтальная. Аннотация: количество участников в команде 4-5. Наиболее оптимально ограничение первого тура 20-25 минутами, третьего тура – не больше чем 10-15 минутами. 5-10 минут.

Важнейшим фактором успеха в обучении является интерес учеников к предмету. Основной из главных задач учителя является организация учебной деятельности таким образом, чтобы у учащихся сформировались потребности в осуществлении творческого преобразования учебного материала с целью овладения новыми знаниями. Как повысить качество образования, развить познавательный интерес учащихся, способствовать формированию основных компетенций? Одним из вариантов решения данных вопросов я считаю, является ис.

Данная презентация для уроков обобщающего повторения по теме «Решение неравенств второй степени» для 9 класса. Она содержит материал по исследованию решений неравенств в зависимости от знака старшего коэффициента, короткий теоретический обзор по этапам решения, а также графические иллюстрации. Презентация содержит кнопки перехода к нужным вариантам решения, которые для удобства разного цвета. Для обратного перехода на слайде внизу аналогичная кнопка. Эту презентацию можно использовать на урок.